Кроссинговер, решение задач. Задачи 12 — 13

Решение задач на кроссинговер, составление схем кроссинговера

 

Кроссоверные признаки у кукурузы

 

Задача 12.
У кукурузы доминантные признаки – зеленые листья (А) и восприимчивость к кобылкам (В); рецессивные – полосатые листья (а) и устойчивость к кобылкам (в). Наследование сцепленное. Кроссинговер 14%. Какие результаты по фенотипу и генотипу ожидаются в потомстве дигетерозигот Ав||аB?
Решение:
Расстояние между генами 14 м показывает, что кроме не кроссоверных гамет есть кроссоверные гаметы, причем последних будет 14%. Гаметы некроссоверные: Ав| и аВ| ; их соотношение [(100% — 14%) : 2 = 43%] по 43%. Кроссоверные гаметы: АВ| и ав|, их соотношение [14 : 2 = 7%] по 7%.
Значит, каждый родитель будут иметь следующий набор гамет:
Ав| — 43%; аВ| — 43%; АВ*| и aв*| по 7%.

Рассмотрим схему скрещивания гетерозигот Ав||аB:

Р: Ав||аB   X   Ав||аB
Г: Ав|; |аB      Ав|; |аB
  некросс.       некросс.
  АВ*|; вв*|      АВ*|; вв*|
   кросс.              кросс.
F1
Ав||Ав — зеленые листья, устойчивость к кобылкам;
Ав||аB — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
Ав||аB* — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
Ав||ав* — зеленые листья, устойчивость к кобылкам;
Ав||аB — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
аВ||аB — полосатые листья, восприимчивость к кобылкам;
АВ*||аB — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
ав*||аB — полосатые листья, восприимчивость к кобылкам;
Ав||АB* — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
аВ||АB* — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
АВ*||АB* — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
АВ*||Ав* — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
Ав||ав* — зеленые листья, устойчивость к кобылкам;
ав*||аB — полосатые листья, восприимчивость к кобылкам;
АВ*||ав* — зеленые листья, восприимчивость к кобылкам;
ав*||ав* — полосатые листья, устойчивость к кобылкам.

Расстояние между генами — 14 морганид показывает, что кроссоверных особей 14%. Доля каждого кроссоверного генотипа: 14 : 12 (на число кроссоверных особей) = 1,16%. Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% — 14%) : 4 (на число некроссоверных особей) = 21,5%. Таким образом, доля кроссоверных генотипов составляет 14%, а некроссоверных 84%.

Видео:Задача по генетике. Сцепленное наследование. КроссинговерСкачать

Задача по генетике. Сцепленное наследование. Кроссинговер

Расщепление по фенотипу следующее:
зеленые листья, устойчивость к кобылкам — 3 (18,75%);
зеленые листья, восприимчивость к кобылкам — 9 (56,25%); 
полосатые листья, восприимчивость к кобылкам — 3 (18,75%);
полосатые листья, устойчивость к кобылкам — 1 (6,25%).

Вывод:    
При решении задачи использовались положения теории Моргана:
1) гены лежат в хромосомах;
2) при полном сцеплении гены, лежащие в одной хромосоме, наследуются только вместе;
3) при неполном сцеплении генов гены, лежащие в одной хромосоме, могут наследоваться как вместе, так и раздельно (появляются кроссоверные гаметы);
4) 1 морганида (м) = 1% кроссинговера, поэтому по расстоянию генов можно судить о количестве кроссоверных гамет (1м = 1% кроссоверных гамет).


Кроссоверные признаки у человека

Задача 13.
У человека ген D, доминантный аллель которого определяет дефект ногтей, и ген I, отвечающий за группу крови, находятся в одной хромосоме на расстоянии 10 морганид. Женщина, мать которой была гомозиготною по гену D и имела 1-ю группу крови, а отец имел 2-ю группу крови (гомозиготный) и нормальные ногти, вышла замуж за мужа с 1-й группой крови и нормальными ногтямми. Какова вероятность (в%), что ребенок будет по обоим признакам похожа на: 1) отца; 2) бабушку? 
Решение:
D — ген определяет дефект ногтей;
d — ген определяет нормальные ногти;
Io — ген первой группы крови;
IA — ген второй группы крови.
Кроссинговер 10 морганид, т.е. SАВ = 10 м.

Так как бабушка была гомозиготна по гену D и имела 1 группу крови, то, учитывая, что ген Io рецессивный по отношению к гену IA, генотип её будет иметь вид: DIo||DIo.

Так как дедушка был гомозиготен по 2-й группе крови и имел нормальные уши (рецессивный признак), то его генотип имеет вид: dIA||dIA.

Женщина, мать которой имела генотип DIo||DIo, а отец имел генотип — dIA||dIA, т.е. являлись гомозиготами по обоим признакам,  унаследует по одной аллели каждого признака и будет иметь генотип гетерозиготный по обоим признакам — DIo||dIA.

Так как муж имеет первую группу крови и нормальные ногти, оба признака рецессивны, будет гомозиготен по обоим рецессивным признака и иметть генотип — DIo||DIo.

Видео:7 Задачи на кроссинговерСкачать

7  Задачи на кроссинговер

Расстояние между генами 10 м показывает, что кроме не кроссоверных гамет есть кроссоверные гаметы, причем последних будет 10%. Гаметы некроссоверные: DIo| и dIA|; их соотношение [(100% — 10%) : 2 = 45%] по 45%. Кроссоверные гаметы: *DIA| и *dIo|, их соотношение [10 : 2 = 5%] по 5%.
Значит, енщина будут иметь следующий набор гамет: DIo| — 45%; dIA| — 45%; *DIA| и *dIo| по 5%, а у отца, как дигомозигота по рецессивным призпкам все гаметы будут иметь вид: dIo| — 100%.

Рассмотрим схему скрещивания:

Р:  DIo||dIA    х    dIo||dI
     
Г:  DIo|; dIA|            dIo|
  некроссоверные гаметы

     *DIA|; *dIo|
  кроссоверные гаметы  

F1
DIo||dIo — деффектные ногти, 1-я группа крови — 25%;
dIA||dIo — нормальные ногти, 2-я группа крови — 25%;
*DIA||dIo — деффектные ногти, 2-я группа крови — 25%;
*dIo||dIo — нормальные ногти, 1-я группа крови — 25%.

Выводы:
а) вероятность, что ребенок будет по обоим признакам похожа на отца, составляет  25%, генотип его *dIo||dIo, одна хромосома *dIo| кроссинговерная, получена  от матери;
б) вероятность, что ребенок будет по обоим признакам похожа на бабушку, составляет  25%, генотип его DIo||dIo, обе хромосомы родительские некроссоверные, DIo| материнская, dIo| — отцовская.

 

📸 Видео

Типы генетических задач в ЕГЭ: как определить? Кроссинговер, сцепление, аутосомыСкачать

Типы генетических задач в ЕГЭ: как определить? Кроссинговер, сцепление, аутосомы

ГЕНЕТИКА! Сцепленное с полом НАСЛЕДОВАНИЕ | Подготовка к ЕГЭ 2022 по БИОЛОГИИСкачать

ГЕНЕТИКА! Сцепленное с полом НАСЛЕДОВАНИЕ | Подготовка к ЕГЭ 2022 по БИОЛОГИИ

Решение задач на сцепленное наследованиеСкачать

Решение задач на сцепленное наследование

Задачи на псевдоаутосомные участкиСкачать

Задачи на псевдоаутосомные участки

Задача по генетике. Сцепленное наследованиеСкачать

Задача по генетике. Сцепленное наследование

Картирование хромосом. Решение задач на расположение генов в хромосоме.Скачать

Картирование хромосом. Решение задач на расположение генов в хромосоме.

Задачи по генетике: Сцепление и кроссинговер 1Скачать

Задачи по генетике: Сцепление и кроссинговер 1

11. Сцепление генов и кроссинговер - задачи. Решение генетических задач 9 - 11 классСкачать

11. Сцепление генов и кроссинговер - задачи. Решение генетических задач 9 - 11 класс

Решение задач на сцепленное с полом наследованиеСкачать

Решение задач на сцепленное с полом наследование

Кроссинговер (Основы наследственности и изменчивости) | Биология ЕГЭ, ЦТСкачать

Кроссинговер (Основы наследственности и изменчивости) | Биология ЕГЭ, ЦТ

Сцепленное наследование генов и кроссинговерСкачать

Сцепленное наследование генов и кроссинговер

Все типы задач по генетике в ЕГЭ | Биология ЕГЭ 2022 | УмскулСкачать

Все типы задач по генетике в ЕГЭ | Биология ЕГЭ 2022 | Умскул

10. Морганиды и процент кроссинговера в задачахСкачать

10. Морганиды и процент кроссинговера в задачах

10. Сцепление генов и кроссинговер. Решение генетических задач 9 - 11 классСкачать

10. Сцепление генов и кроссинговер. Решение генетических задач 9 - 11 класс

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ. Задачи для ЕГЭ 2023|ЕГЭ БИОЛОГИЯ|Freedom|Скачать

СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ. Задачи для ЕГЭ 2023|ЕГЭ БИОЛОГИЯ|Freedom|

ЕГЭ_Биология. Часть 2. Кроссинговер. Картирование хромосом.Скачать

ЕГЭ_Биология. Часть 2. Кроссинговер. Картирование хромосом.

Задача по генетике. Сцепленное наследование и страшное слово морганидыСкачать

Задача по генетике. Сцепленное наследование и страшное слово морганиды

ЕГЭ. Биология. #Урок2. Генетика. Решение задач на сцепленное наследование и кроссинговерСкачать

ЕГЭ. Биология. #Урок2. Генетика. Решение задач на сцепленное наследование и кроссинговер
Поделиться или сохранить к себе:
Конспекты лекций по химии